中学物理教学参考2021年第06期
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全国中学物理名师工作室展示之广东省深圳市龙岗区熊华Class工作室
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等效思想的应用
金逊
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彰显物理观念素养内涵 落实学业质量水平标准——由2020年全国理综
谭程
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显化审题任务 突出能力培养——以动力学习题教学为例
蔡学元
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指向核心素养的教育价值剖析与教学建议——以“运动的描述”为例
王东升
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二极管约束下电容器动态问题的分析方法
刘琦
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滑动变阻器教学应加强原理探究
郑德友
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问题引领 培养核心素养——以“电磁感应现象的两类情况”为例
贾继明
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立足教学现状 构建应对策略
赵立刚
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超重与失重迷思概念的转变策略
丁江华
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递进式推进项目展开 促进高阶思维发展——以“自制气压计”的拓展教学
朱传佳
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碰撞约束条件的区域性分析
李福奇
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高中物理新授课“自主—互助”教学环节探索
由维强
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向心加速度的三个公式哪个更本质?
汤幼强
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编拟实验题目不可凭自己的想当然——对一道中考物理实验题目的商榷
李长峰 时玲
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对“重心与稳定”一节中的古代汲水瓶及其相关习题的商榷
陈巧
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基于“问题链”驱动的物理课堂教学模式探究
胡志诚
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信息技术与物理教学深度融合的实践——以“电场线”为例
金娜 郭文杰
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基于核心素养的“生活化”微实验课程教学设计——以“测量同学平躺时对地
夏兆省 项金燕
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基于教学逻辑的“弹力”教学设计
顾忠伟
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“发现学习”理论与核心素养融合的教学设计——以“探究弹簧弹力与形变量
吴杨峰 徐晓梅
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基于物理学科核心素养的教学设计——以“液体的表面张力”为例
汪颖 彭晓春
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探析物理问题本质 培养解题思维能力
舒建忠
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习题教学中物理思想方法的渗透
张立群
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高中物理力学综合复习教学创新例析
吴娟
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优化实验教学 助力素养发展
黄超伦
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浅析高中物理热学的学习方法与策略
朱海涛
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物理习题解答三部曲
李修生
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以教材为本提高解决问题效率——以人教版选修3—3为例
邝娉
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一道模拟题的两种解法及教学启示
房长新
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巧解波动图像与振动图像综合类问题
卢玉斌
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挖掘动态电路中物理量变化规律
戴耀中
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高中物理教学应重视一题多解
丁玉莉
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归纳法在高中物理解题中的应用探讨
吴素英
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建立模型简化追击碰撞过程速解高考压轴题
车顺平
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立足命题初心 聚焦资源整合——以中考一轮复习为例
潘晓斌
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首届全国中学物理“新教材、新研究”教学设计大赛
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2021征订中…… 中学教学参考系列期刊